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改革招生录取制度则是法治的根本路径。过去考生主要以学校层次作为评判标准,大都先选学校再选专业。而考生求学高职最主要目的是为了就业,专业即为其爱好所在,可由于考分排名导致“被”选了备选的专业,所以转专业就成了不少考生的利益诉求,在得不来满足的情况下,一些学生只好被迫“不报来”。如果作为高考组织者换个思路,以专业为填报理想的招生导向,或者在录取过程中充分沟通和尊复考生的意见,或许就满足了考生的客观需求,就可能减少导致“囧”像的因素。

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第一,正确认识并推进现代中国作为统一多民族国家的建设与认同。世界历史时代各民族国家的建构都是一个连续推进和完善的过程,只有进行时,没有完成时,在全球时代更是如此,中国作为发展中大国的民族国家建构,特别如此。现代中国诉诸马克思主义完成了相对封闭状态的民族国家建构,但是,开放世界的民族国家建构,依然是迫切而严肃的任务,可谓任复而道远。而网络化及跨国资本主义等语境又形成了种种后民族国家或非民族国家观念,这些似是而非且天真稚嫩的观念,对中国现代民族国家的合理建构,特别是对青少年一代的价值观,已经构成了冲击和威逼,不容小觑。全球化格局下,民族利益与国家利益,更是大是大非的原则问题,必须持有基本立场。

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